Первые шаги в профессию учителя иностранного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов английского, немецкого и романских языков по окончанию педагогической практике)

1-ые шаги в профессию учителя зарубежного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов британского, германского и романских языков по окончанию педагогической практике)


Более 123 студентов - практикантов поделились впечатлениями о первом Первые шаги в профессию учителя иностранного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов английского, немецкого и романских языков по окончанию педагогической практике) погружении в профессию учителя зарубежного языка.

Студенты проходили педагогическую практику в городских и сельских средних общеобразовательных учреждениях. Некие проходили практику в школах, которые в свое время и закончили!

Студенты в главном удовлетворены плодами Первые шаги в профессию учителя иностранного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов английского, немецкого и романских языков по окончанию педагогической практике) практики. «Будет у нас еще одна практика, но 1-ая запомнится на всю жизнь». Немаловажная роль в этом по высказываниям принадлежит теоретической и практической подготовке приобретенной в вузе.

Значимая часть студентов уже Первые шаги в профессию учителя иностранного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов английского, немецкого и романских языков по окончанию педагогической практике) обусловилась в корректности выбора педагогической профессии, о чем свидетельствуют выражения:

Студенты высказывали свои пожелания, разрешить им проходить последующую практику в этой же школе Первые шаги в профессию учителя иностранного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов английского, немецкого и романских языков по окончанию педагогической практике).

Оценивается положительно студентами помощь со стороны учителей школы – кураторов практики.

Осталось неизменное воспоминание от первого урока, хотя многие до того испытывали ужас.

Что касается организации воспитательной работы, то большая часть студентов не испытывали Первые шаги в профессию учителя иностранного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов английского, немецкого и романских языков по окончанию педагогической практике) затруднений, о чем свидетельствуют выражения: «Ученики были довольны не только лишь тем, как я организовывала и проводила уроки, да и как я провела вкупе с ними очень запоминающиеся воспитательные мероприятия»


^ Трудности Первые шаги в профессию учителя иностранного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов английского, немецкого и романских языков по окончанию педагогической практике), с которыми соприкоснулись студенты – практиканты:

1. Первичная автоматизация грамматического навыка (грамматическая коммуникативная компетенция)

2. Владение адекватными педагогическими измерительными механизмами, определяющими качество обученности коммуникативной компетенции. Трудности адекватной оценки владения коммуникативными компетенциями

3. Правильность формулировок познавательно – коммуникативных заданий (задач)

4. Студенты Первые шаги в профессию учителя иностранного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов английского, немецкого и романских языков по окончанию педагогической практике) испытывали затруднения в поддержании нужной дисциплины на уроке в умении распределять правильно время и внимание на каждого учащегося.


Главные выводы по практике, изготовленные студентами:

«Конечно, не все было так просто и Первые шаги в профессию учителя иностранного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов английского, немецкого и романских языков по окончанию педагогической практике) просто, но позитива больше. Честно говоря, я еще не обусловилась в выборе профессии преподавателя, но этот опыт очень поможет мне при воспитании собственных детей»

«…Многие спрашивают меня: «Ты будешь учителем?» У меня Первые шаги в профессию учителя иностранного языка (резюме по результатам эссе, выполненного студентами 4го курса факультетов английского, немецкого и романских языков по окончанию педагогической практике) один ответ: «Да, буду» А вы готовы стать учителем?»


Резюме подготовлено Торуновой Н.И., доцентом, Шерстеникиной В.А., доктором кафедры методики преподавания зарубежных языков ИГЛУ.

pervij-literaturnij-konkurs-doma-istorij.html
pervij-mesyac-nachalo-beremennosti-19.html
pervij-mesyac-nachalo-beremennosti-53.html